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jueves, 21 de noviembre de 2013

DIFERENCIAS AUTISMO – ASPERGER

A menudo, se confunde el trastorno de asperger con el autista dado su semejanza. Para acabar con esta dificultad expongo una tabla comparativa:

ASPECTOS	AUTISMO	ASPERGER
Inicio	Antes de los 3 años	Posterior al autismo
Prevalencia	4 o 5 veces más frecuente en niños	Es más frecuente en niños
Incidencia	2/5 casos por cada 10.000
Antecedentes familiares	Más frecuente en familiares	igual
características D. Motor D. Cognitivo D. Del lenguaje D. Social	Normal Retraso (aunque algunos pueden sobresalir en algunas áreas Alteración grave Alteración grave y persistente	Normal No aparece No aparece Alteración grave y persistente

Al tratarse de un trastorno aun poco conocido, existen diversos errores en la descripción del mimo. A continuación, exponemos varios de estos errores con el fin de poder tener una idea más completa del trastorno:
Es un tipo de autismo o es un autismo leve. (son dos síntomas distintos).
Es una enfermedad, una dolencia etc. (es un trastorno del desarrollo).
Es un trastorno infantil (es un trastorno crónico del desarrollo que persiste siempre)
Es una psicopatía (no).
Aparece a los 4 – 5 años. (no, está presente en toda la historia del desarrollo)
Es un trastorno de la empatía (no, pueden ser empáticos pero solo cuando son conscientes de las emociones ajenas).
Es un perfil especial de personalidad. (no, es una alteración del desarrollo determinada neurobiológicamente).
Son todos muy inteligentes. (no, pueden serlo pero están en los rasgos normales).
Tienen problemas de lenguaje. (no, tienen lenguaje formal correcto, lo que esta alterado es su uso social, la función pragmática).
Son agresivos. (no, todo lo contrario).

Severas y crónicas incompatibilidades en lo social, conductual y comunicacional
Socialmente torpe y difícil de manejar en su relación con otros niños y adultos
A menudo sin conciencia de los sentimientos e intenciones de otros.
Con grandes dificultades para llevar y mantener el ritmo normal de una conversación
Se altera fácilmente por cambios en rutinas y transiciones. Ingenuos e incrédulos
Muy sensible a sonidos fuertes, colores, luces olores o sabores.
Fijación en un tema u objeto del que pueden llegar a ser auténticos expertos
Físicamente torpes en deportes.
Incapacidad para hacer o mantener amigos de su misma edad.
Tienen un aspecto e inteligencia normal frecuentemente y habilidades especiales en áreas restringidas
Problemas para relacionarse con los demás y comportamientos inadecuados.
Memoria inusual para detalles
Problemas de sueño o de alimentación
Dificultades para comprender cosas que han oído o leído
Patrones de lenguaje poco usuales
Hablar de forma extraña o con voz muy alta y monótona
Tendencia a balacearse, inquietarse o caminar mientras se concentran
Estilo cognitivo distinto. Su pensamiento es lógico concreto e hiperrealista.
Su discapacidad no es evidente, solo se manifiesta a nivel de conductas sociales inadecuadas, lo que origina problemas a ellos y a sus familiares en todos los ámbitos.
Mala adaptación en contextos escolares fruto de un mal entendimiento y de la confusión que les crea la exigencia de las relaciones interpersonales.

- Existe un componente genético con uno de los padres, pero hay otros factores orgánicos o/y biológicos

- Con cierta frecuencia es el padre el que presenta un cuadro completo de S. de A.

- En ocasiones hay una clara historia de autismo en parientes próximos.

- Su manifestación clínica presenta un cuadro en el que influyen muchos factores.

- En la mayoría de los casos no hay una causa identificable.

- Es un trastorno frecuente,afecta de 3 a 7 niños por cada 1000 nacidos

- Parece tener más incidencia en niños que en niñas

- Recientemente reconocido por la comunidad científica, como entidad distinta del Autismo.