Cuando nos encontramos en el aula con un
niño autista, una de las preguntas que nos solemos hacer es: “¿qué es capaz de
hacer? o “¿en qué encuentra dificultades?” para en función de eso, exigirle más
o menos. Hoy en día, los colegios disponen de profesionales especialistas en
estos ámbitos que se encargan de la situación y saben cómo actuar. Sin embargo,
el tutor no puede mantenerse al margen del desarrollo que el alumno presenta.
Es por esto, que a continuación publicaré algunas tablas comparativas que
diferencian el desarrollo del niño autista del que no lo es, pero no sin antes
publicar una entrada anterior con todo
lo que engloba el término “autismo” con el fin de dejar atrás algunas teorías inciertas.
No hay comentarios:
Publicar un comentario