Comparación entre el desarrollo del niño no autista y el autista

EDAD	NIÑ@S NO AUTISTA	NIÑ@S AUTISTAS
Neonatos	Preferencia por estímulos sociales (mirada, voz, etc.) Sintonización y ajuste al comportamiento de la madre (levanta sus brazos cuando se aproxima esta) Expresión de las emociones según el sistema universal de expresión	Preferencia por estímulos repetitivos (luces intermitentes, objetos que giran, etc.), pero no por estímulos sociales a los que a menudo rehúyen. Dificultad para adecuar su conducta a las características de la situación y/o comportamiento del adulto significativo. Sistema de expresión incomprensible a menudo incluso para sus propios padres.
2º / 3º mes	Intersubjetividad primaria (experimentar la misma emoción que otros)	Dificultad para discriminar y revivir emociones.
3º/4º mes	Percibe riesgos y actúa consecuentemente emitiendo verbalizaciones que muestran que puede anticipar.	Dificultad para percibir riesgos, incomprensión de la situación.
6º mes	Conductas de apego: muestra preferencia por los adultos significativos (padres y cuidadores) y se asusta ante desconocidos.	Se comporta como si no reconociera a los adultos significativos. Los desconocidos le asustan tanto como en ocasiones los conocidos.
10º mes	- Atención compartida: comparte experiencias y en general el interés en relación con los objetivos que le rodean. - Intersubjetividad secundaria: comprensión de que los demás son como uno mismo.	- No muestra interés en llamar la atención del adulto en relación a algo que ha hecho o que ha visto o ha experimentado. - Escasa comprensión de los demás como personas. No pueden predecir el comportamiento de los demás.
18º mes	Simbolismo: capacidad de interiorizar la realidad. Comprensión de que un objeto, por ej.: un juguete, es eso mismo y la representación de un aspecto de la realidad.	Serias dificultades para la abstracción. No es capaz de comprender, por ej.: que un bolígrafo pueda ser utilizado como espada. Está bloqueado por la intensidad de las propiedades físicas de los objetos.